Trabajo de Investigación

Extracto del TP de investigación realizado por la alumna Gisela Molina, de primer año, sobre la RADIO. Se reproduce siguiendo la redacción y ortografía de origen.

Características de la radio

Positivas:

Inmediatez
Instantaneidad
Rapidez
Sugestión
Gran alcance
Bajo costo
Acceso directo a los hogares
Poder se sugestión
Empatía
Comunicación afectiva

Negativas:

Falta de percepción visual entre el emisor y el receptor
Condicionamiento temporal de la decodificación del mensaje radiofónico
Peligro de fatiga
Peligro de distracción
Dependencia
Fugacidad

Este repertorio de características, a su vez, fue determinando el grado de eficacia de un mensaje radiofónico en la medida en que el mismo logre dar cuenta de las siguientes potencialidades:

1.Ser atractivo y capaz de interesar la atención del escucha sin exigirle a éste un esfuerzo excesivo de concentración. La unisensorialidad con la que opera la radio, puede provocar, indistintamente, cansancio o distracción ante formatos que no apelen la identificación del público oyente.
2.Utilizar creativamente el poder de sugestión del medio, estimulando la imaginación y suscitando imágenes auditivas capaces de referenciarse en un símil visual.
3.Construir un abanico de recursos expresivos que no se remitan exclusivamente al uso de la palabra articulada (componente lingüístico) sino que también contengan los eslabones propios del componente paralingüístico: La música, los efectos sonoros y el silencio.
4.Desarrollar una comunicación afectiva que convoque a la sensibilidad y la participación emotiva de los perceptores.
5.Ofrecer al oyente estrategias de identificación que desarrollen la capacidad empática de la radiodifusión, haciendo que la audiencia se sienta protagonista del programa en cuestión .
Para alcanzar este tópico, por cierto, resulta imperioso partir de las necesidades socioculturales de los destinatarios y responder a los interrogantes y enigmas que éstos se formulan.
Desde el punto de vista de las formas de las formas de producción de los programas de radio, se pueden atender a las siguientes cuestiones:

-La radio sólo emite sonidos.
-Tiene una emisión única y fugaz.
-Posee direccionalidad física.
-Posee unidireccionalidad comunicativa.
-Es portátil.
-Logra una recepción individual.
-Logra un amplio alcance de personas, lugares y horas.
-Se necesita poco esfuerzo para recibirla.
-No hay necesidad de poseer una preparación previa para decodificar el componente lingüístico. de los mensajes radiofónicos.
-No requiere toda la atención.
-Hay distracción sensorial, sobre todo visual.

-Es sugestiva.
-Propicia la captación de conceptos.
-Favorece la introversión.
-Es rápida.
-Tiene bajo costo de producción y de recepción.
-Trasciende el espacio y el tiempo.

La temperatura de la sintonía radiofónica

Desde el punto de vista de Mc Luhan la radio es considerada como un Medio caliente y para el hombre sería la extensión de su oído. Significa, fundamentalmente, que la participación de los públicos es baja, que la definición de su mensaje es alta y exige -por lo tanto- una gran dosis de información. También se podría agregar que la reacción que provoca en los receptores es de carácter exclusivo. Cada oyente interpreta lo que escucha según su significación personal (conocimientos, edad, contexto social, etc,...)

Conclusión

La radio, en términos científicos, es un sistema de comunicación mediante ondas electromagnéticas que se propagan por el espacio.
Sin embargo, lejos de explicaciones técnicas, lo cierto es que la radio es muy apreciada hoy en día por ser un medio de comunicación que forma parte de nuestras vidas cotidianas: en casa, en el coche, por la calle, a través de Internet, etc., la radio nos informa, nos comunica con otros, nos entretiene, nos acompaña y nos divierte. Hasta en la escuela la radio pretende ser una herramienta didáctica para despertar el interés de los alumnos y transformar el aula y la escuela en un ámbito de lectores y escritores con proyección comunitaria, como un proceso de interacción y socialización.
Hoy en día la mayor innovación respecto al mundo radiofónico son las emisoras que emiten a través de Internet. En la actualidad hay más de 4.000 emisoras que transmiten a través de la red. La mayoría de ellas están vinculadas a emisoras de radio convencionales, pero también hay empresas que han creado emisoras específicas para Internet. Para poder escuchar la radio a través de Internet, sólo es necesario tener instalado en el ordenador un plug-in que valga para formatos de audio.

Gisela Molina

La escritura como "tecnología"

El que sigue es un fragmento del Trabajo de Investigación realizado por Silvia Torres Lleedham, alumna del primer año de la Carrera de Periodismo. Materia: Historia de la Comunicación. Se transcribe respetando el estilo, puntuación y redacción de la autora.


LA ESCRITURA

(...) Así la escritura no sólo incrementó los procesos reflexivos, sino también la representación de esos procesos y la de los resultados de su aplicación, así esta representación se fue constituyendo en diferentes modelos de mundo sobre los que previamente se había pensado. Ciertamente la habilidad de reconocer letras y palabras es una capacidad lingüística; pero la destreza de observar el lenguaje es una capacidad metalingüística. Y la habilidad para utilizarlo exige el desarrollo de capacidades superiores. Estas funciones superiores se relacionan con el desarrollo de los hombres y por consiguiente de la cultura.
Con la aparición de las TICS (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones se ha producido una modificación en la relación: espacio – tiempo, físico – social, en que nos comunicamos las personas. A raíz de esto lo que suceda con las lenguas dependerá en gran medida de la innovación tecnológica que facilite y simplifique su uso en el espacio electrónico.
“Cervantes dio un gran impulso literario a la lengua castellana al escribir el Quijote, al igual que los gramáticos y los simplificadores de la escritura potenciaron el acceso a la lengua escrita. De la misma manera, hay que promover la aparición de e-escritores, e-traductores y e-oradores que puedan atraer a hablantes de diversas culturas a la práctica de una lengua electrónica. Aquella lengua que produzca las primeras obras maestras de la escritura electrónica adquirirá un gran impulso en el siglo XXI. Pero, sobre todo, avanzará aquel idioma cuyos hablantes puedan comunicarse con gran facilidad y charlar privada e íntimamente a través de las redes telemáticas, aunque sea mediante sistemas de traducción automática, y por ende con una considerable simplificación de las expresiones usables.
Lo que no cabe pensar es que basta con trasladar las lenguas actuales. La creación y la innovación en la escritura electrónica es la principal tarea. No hay que olvidar que las e-lenguas no sólo se componen de palabras y textos, sino que también incluirán imágenes, películas, melodías, juegos, escenarios virtuales y sistemas de documentación y de acceso específicos. El escritor del futuro será un info-, tecno-o e-escritor, es decir, un equipo multidisciplinar que sepa crear obras electrónicas multimedia de calidad.
Hoy tenemos que reconocer que las nuevas aplicaciones y soportes informáticos están afectando por igual a la escritura y a la cultura. Una de las primeras caracterizaciones, quizá la más evidente, es el descuido formal en la trascripción de la lengua escrita. El texto escrito se ha ido acomodando al universo virtual y se ha visto afectado en dos planos principalmente: el que tiene que ver con el estilo que se ha tornado muy informal y la realidad que las normas ortográficas existentes han dejado de asumirse y se han sustituido por un nuevo código en los diferentes idiomas del mundo”.
Sin embargo para cerrar el trabajo frente a los que auguran un incierto futuro a la escritura, partiendo de que la competencia en la lengua escrita es básica para comprender la inteligencia en una sociedad alfabetizada, y frente a lo incierto de en qué consistirá la inteligencia en el siglo XXI, voy a citar dos autores especialistas
David Olson dice en “El mundo sobre papel”: que percibimos nuestro lenguaje en las categorías que fija la escritura. Por eso, la escritura determina todo nuestro proceso de pensar”
Y qué pasa ahora con los ordenadores por ejemplo convertidos en herramientas del intelecto? Es importante considerar en qué medida la presente dependencia de la tecnología informática modificará el intelecto.
“Un ordenador trabaja únicamente con representaciones formales, explícitas y con operaciones sobre dichas representaciones … un adulto sabe así que los ordenadores no interpretan, sólo decodifican…con la lengua escrita, la función de la memoria ha pasado de centrarse únicamente en la preservación del contenido a centrarse en la organización y recuperación… del mismo modo que la lengua escrita reorganiza y expande la memoria, el ordenador expande la planificación de la acción mucho más allá de lo que cualquier mente sería capaz … la invención tecnológica es una de las entidades más importantes para descubrir las propiedades de la mente, que aún se están por determinar”
Dice el filósofo Antonio Millán “Lo que antes viajaba en el viento hoy vuela también en forma de bits a través de los circuitos electrónicos del inconmensurable cerebro colectivo de Internet que con su flujo incesante y global hace ya rato que participa de esta aventura común de dar nuevas formas a las palabras y el idioma. O los idiomas. "La gran revolución de las lenguas modernas comenzó con el periodismo, la radio y la televisión, que permitieron que muchas palabras pertenecientes al habla científica o técnica pasaran al lenguaje común. En este sentido, Internet no ha hecho más que continuar esa tendencia." En las modalidades de la era tecnológica la lengua escrita no está perfectamente cuidada (igual que no lo está la lengua hablada en una conversación de amigos en un bar): de hecho, se trata de una especie de "oralidad por escrito". Pero eso no hace que nuestra lengua degenere, ni nada por el estilo... Las palabras comparten la condición nómade del hombre. Al cruzar valles, montañas y fronteras, cambian. También, como los hombres, esconden rastros de sus vidas anteriores. Y en esos rastros puede leerse la historia del mundo” .

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Por qué proceso de pensar caminará la escritura del siglo XXI, es lo mismo que imaginar por dónde andarán los hombres. Habla y escritura, en el formato que sea son las bases fundamentales de la comunicación humana.
¡Hagamos votos esperanzados para que lo que no muera sea la comunicación!

Silvia Torres Leedham

La Imprenta...ese gran invento

El que sigue es un fragmento del Trabajo de Investigación realizado por Natalia Mellace, alumna del primer año de la Carrera de Periodismo. Materia: Historia de la Comunicación. Se transcribe respetando el estilo, puntuación y redacción de la autora.


Biblia de Guttenberg

La Biblia de Gutenberg, también conocida como la Biblia de 42 líneas
o Biblia de Mazarino, es una versión impresa de la Vulgata, que fue impresa por Johannes Gutenberg en Maguncia, Alemania, en el siglo XV. Aunque no es, como se dice a menudo, el primer libro impreso mediante el sistema de tipos móviles, fue su mayor trabajo, y tiene el estatus de icono como el comienzo de la Edad de la Imprenta.
El formato es posiblemente una imitación del manuscrito de Maguncia, también llamado Biblia gigante de Maguncia, cuyas 1.300 páginas fueron escritas a mano.
La preparación para esta edición comenzó después de 1450, y las primeras copias estaban disponibles para 1454 ó 1455.
Fue realizada usando una prensa de impresión y tipos movibles.
Una copia completa tiene 1.282 páginas, divididas en dos columnas de 42 líneas cada una y la mayoría fueron encuadernadas en al menos dos volúmenes.
El nombre Biblia de 42 líneas se refiere al número de líneas impresas en cada página, y es usada para diferenciarlo de la edición de 36 líneas posterior.
Esta Biblia es el más famoso incunable, y su producción dio comienzo a la impresión masiva de textos en Occidente. Se cree que fueron producidas alrededor de 180 copias, 45 en papiro y 135 en papel. Después de impresas, fueron rubricadas e iluminadas a mano, trabajo realizado por especialistas, lo que hace que cada copia sea única.
Actualmente existen 47 de estos ejemplares, pero solo tres están en perfecto estado uno en la biblioteca del Congreso de Washington, otro en la Biblioteca Nacional de París y el tercero en la Biblioteca Británica de Londres.

Desventajas de la Inprenta

En la Antigüedad y en la Edad Media muy poca gente tenia libros debido a su alto valor,a que se hacian a mano y a la gran cantidad de personas que no sabian leer .

Durante la edad media, cuando sólo las iglesias, universidades y hombres pertenecientes a la nobleza podían adquirir libros, estos eran a menudo puestos bajo llave para evitar su hurto.
Entre los finales de la Edad Media y el siglo XVIII, en Occidente se intentó controlar y ordenar la gran cantidad de textos que el libro manuscrito y luego el impreso habían puesto en circulación, tras la invención de la imprenta por Gutenberg.
Impusieron la Censura puesto que los libros dan la posibilidad de difundir ideas que el Estado y otras instituciones no desean que se divulguen.
En 1757 se publicó en París un decreto que condenaba a muerte a los editores, impresores y a los autores de libros no autorizados que se editarán sin autorización. La medida fue complementada con un decreto que prohibía a cualquiera que no estuviera autorizado a publicar libros de tema religioso.
En 1774, otro decreto obligaba a los editores a obtener autorizaciones antes y después de publicar cada libro y en 1787, se ordenó vigilar incluso los lugares libres de censura.
Estas medidas lo único que lograron fue aumentar el precio de los libros y obligar a los libreros ambulantes a no incluirlos en su catálogo, con lo cual incrementaron el negocio de los libros prohibidos, que de esta manera tenían un mayor precio y despertaban un mayor interés entre la clase alta que podía pagar el sobrevalor, con lo cual se fomentaron en el exterior, en Londres, Ámsterdam, Ginebra y en toda Alemania, las imprentas que publicaban libros en francés.
En tanto la censura se volvió inefectiva e incluso los censores utilizaron dicha censura como medio para promover a astutos escritores y editores.
En el presente la tecnología disponible nos permite tener en nuestros hogares y lugares de trabajos” pequeñas y simples imprentas” que nos facilitan y abaratan los costos de impresión.
Esto desvaloriza el papel de la imprenta y le quita protagonismo, porque es solo usada para trabajos muy importantes y específicos.
Hoy en día la tecnología digital esta desplazando a la clásica imprenta porque nos permite acceder a toda la información de manera rápida y en cualquier lugar donde haya electricidad, un cargador, una computadora, Internet, un libro digital, un e book y hasta un teléfono celular.

Natalia Mellace

LA MUSICA COMUNICA

El que sigue es un fragmento del Trabajo de Investigación realizado por Vanesa Galibert, alumna del primer año de la Carrera de Periodismo. Materia: Historia de la Comunicación. Se transcribe respetando el estilo, puntuación y redacción de la autora.


La eficacia comunicativa de las canciones

Es sabido que las canciones sin el acompañamiento textual pueden llevarnos a determinados estados de ánimo: unas melodías pueden transportarnos a estados alegres mientras que otras pueden darnos una sensación totalmente contraria. El texto, sin duda, da fuerza comunicativa. Sucede que suele haber una relación directa entre la melodía y el carácter de una canción. Las canciones provocan toda una amalgama de estados que se perpetúan en el tiempo gracias a:

1-La expresividad: las canciones pueden encerrar dentro de sí una amplia manifestación de ideas y sentimientos. Esta es una de sus mayores riquezas y uno de sus rasgos menos valorados.
2-La permanencia: Las canciones, gracias al avance de los medios de reproducción de música, pueden ser escuchadas una y otra vez. Un mensaje repetido varias veces tiene más posibilidades de influir en el receptor que aquel que se escucha una sola vez.
También se puede hablar de permanencia en la memoria o en la imaginación. Existen canciones que forman parte, sin ningún género de duda, de la personalidad cultural y sentimental de la generación que vivió la época de la transición.
Por otra parte, algunas canciones poseen un significado muy especial para determinadas personas, un sentido vinculado a circunstancias y vivencias personales intensas.
3-La difusión: Las canciones ofrecen la posibilidad de llegar a colectivos de población muy diversos y heterogéneos. Todo ello, a través de la radio, los festivales o conciertos, la discoteca, los videoclips, etc…En la actualidad, estos mecanismos de comunicación sirven, además, como instrumentos promociónales de la industria de la canción.
4-La rapidez: Entendida como la capacidad de superación espacial. Con esa significación, las canciones han demostrado su rapidez: rompen espacios y pueden ser utilizadas en cualquier lugar y circunstancia. Con el avance proporcionado por los recursos técnicos, las barreras espaciales quedan superadas. La canción de autor vive los hechos y las situaciones sociales, está profundamente inserta en la vida de nuestra sociedad. Incluso se encuentran con facilidad algunos títulos de canciones que hacen referencia a determinados acontecimientos sociales o políticos.


Características de la canción

Desde la antigüedad, el lenguaje musical acompaña a las sociedades humanas. De siempre, la canción ha constituido un recurso imprescindible para todo pueblo deseoso de transmitir inquietudes, padecimientos, temores y alegrías,… porque a través de sus variadas formas logra identificar a una cultura y sirve de hilo conductor de comunicación y expresión. Es manifiesto que el poder de la música habla por sí misma.
Si desde la música captamos además su aptitud de incitar o promover estados de ánimo, de acercar acontecimientos y personas, de conducir a múltiples espacios temporales y lograr diferenciar sus características propias (timbre, tesitura, armonía, fraseo, movimiento, orquestación, ritmo) que implica una asociación sonora consiguiendo sensaciones de tiempo-espacio-bondad-maldad-excitación-ironía-grandeza-aflicción-tensión, entonces se fomentará la disposición de percibir, de analizar, de seleccionar los mensajes, y seremos partícipes en la elaboración de nuestros mensajes. (Sampaio, 1999: 76)
Si describimos las cualidades atribuidas a la música nos encontraremos con un amplio espectro, esto es, con ellas se consiguen ambientes ingratos, se facilita la sociabilidad acentuando estados de ánimo y disminuyendo el agotamiento, la rutina o la incomunicación. La música se vincula directamente a los estímulos sensoriales. Interviene en espacios relacionados con la atención, la eficiencia o la productividad. Participa en situaciones de aumento o disminución de la energía muscular. Y estimula comportamientos en las personas, según determinadas situaciones de compra o deseo de productos. (Sampaio, 1999: 77)

Conclusión

A lo largo del desarrollo del informe hemos encontrado diferentes pensadores que han avalado nuestra propuesta de que la música, mas precisamente la canción posee una capacidad comunicativa única que ha cambiado la manera de expresar un pensamiento, una sensación o simplemente una idea, debido a que tiene un gran potencial de impacto en aquel que la escucha, es por eso que la educación la ha adoptado como un recurso mas para poder afianzar conocimientos.

No podemos olvidarnos de lo importante que fue el avance de los medios de reproducción de música, ya que gracias a la invención de los diferentes reproductores, la música se ha democratizado y hoy esta al alcance de todos.

La canción tiene una capacidad única de quedar en el inconciente colectivo de la sociedad que la escucho, por su expresividad, su rapidez , su melodía, porque transmite no solo sentimientos y emociones , sino también ideas y enseñanza porque plasma el sentir de una sociedad o un ser humano y muchas veces habla en su nombre .
Porque nos habla, nos educa, nos representa pero también porque nos comunica.

VANESA GALIBERT